PEDAGOGIA DO ESPORTE E PROJETOS SOCIAIS: INTERLOCUÇÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Abstract

Esta investigación examinó, en un proyecto social de un ayuntamiento, el tratamiento educacional dado al deporte, analizando las finalidades de la enseñanza y los contenidos impartidos por los profesores, además de la percepción de los alumnos en cuanto a los mismos. Los procedimientos metodológicos adoptados fueron una entrevista semiestructurada con diez profesores y entrevista con 45 alumnos que participan del Programa (promedio de 12,5 años) a partir de la técnica de grupo focal. Los resultados muestran avances en el trato educacional con el deporte, pero denuncian la persistencia de incongruencia entre finalidades y contenidos de los profesores y mayor relación entre contenidos aplicados y aprendizaje de los alumnos.