Engagement dans la télécollaboration universitaire : retours sur l’expérience des étudiants algériens et moldaves

Abstract

Résumé : La présente étude s’intéresse à la télécollaboration universitaire. L’objectif étant de vérifier, à travers la dimension comportementale, l’engagement des étudiants dans la réalisation des tâches demandées. L’objet d’étude, en l’occurrence, une expérience réunissant, en 2019, l’université algérienne Blida 2 et l’université d’État de Moldova dans un projet de rédaction et de traduction collaboratives à distance. L’analyse des questionnaires destinés aux participants, ainsi que les données des rapports de post- collaboration du projet a démontré que l’engagement des étudiants se manifeste à travers les échanges effectués pour assurer l’acte d’écrire et leur capacité à affronter les défis d’ordre communicatif que provoque l’environnement collaboratif, et ce, à travers la répartition des tâches et la réalisation des activités aux échéanciers prévus. Mots-clés : engagement, télécollaboration, tâches, rédaction, traduction