Narzędzie Wiki w szkolnictwie wyższym: Perspektywa australijska

Abstract

Niniejsza praca ma na celu zbadanie wyzwań i spostrzeżeń dotyczących propagowania nauki, komunikacji i interakcji studentów za pośrednictwem narzędzia Wiki na platformie tablicy. Narzędzie Wiki ma na celu podtrzymywanie i rozwijanie zawodowych i osobistych kompetencji studentów. Kompetencje zawodowe obejmują takie kompetencje jak: czytanie, pisanie, badanie, informacje, krytyczne myślenie, podejmowanie decyzji, technologia, cyfrowa prezentacja ustna, rysowanie (np. mapy koncepcyjne), praca zespołowa i języki. Kompetencje osobiste obejmują takie kompetencje jak: motywacja, przywództwo, negocjacje, komunikacja, rozwiązywanie problemów, zarządzanie czasem, refleksja, samozarządzanie i samoocena. Włączenie narzędzia Wiki do nauczania i kształce-nia poprawi efektywność pracy, produktywność i pewność siebie studentów, jako że te umiejętności są potrzebne do niniejszego badania, a także do przyszłej pracy. Ponadto wykorzystywanie tego narzędzia w nauczaniu i kształceniu, szczególnie w szkolnictwie wyższym, może stawiać pewne wyzwania przed wykładowcą i studentami, zwłaszcza w zakresie prezentacji i oceniania. Niniejsza praca omawia wdrożenie narzędzia Wiki w jednostce podyplomowej na australijskim uniwersytecie. Wyniki badania potwierdziły, że wykorzystywanie narzędzia Wiki w jednostce podyplomowej na australijskim uniwersytecie podnosi umiejętności osobiste i zawodowe studentów oraz przekonuje o tym, że studenci nauczyli się i przyswoili sobie nowe koncepcje oraz nowatorską wiedzę ITS65, tj. trwałość i zieloną informatykę.

Keywords

• Wiki
• wyzwania
• spostrzeżenia
• umiejętności
• jednostka podyplomowa
• Australia