دور المعلم فی تنمیة بعض القیم الاجتماعیة لدى تلامیذ الصف الخامس الابتدائی بمحافظة نینوى من وجهة نظرهم

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى قیام المعلمین فی تنمیة بعض القیم الاجتماعیة لدى تلامیذ الصف الخامس الابتدائی وللتعرف على الفروق فی ذلک تبعاً لمتغیر الجنس ومکان السکن، وقد استعملت الباحثتان المنهج الوصفی التحلیلی لملاءمته لطبیعة البحث الحالی کما تم اختیار عینة عشوائیة من المدارس الابتدائیة فی محافظة نینوى (الجانب الأیمن, الجانب الأیسر) وقد بلغ عددها (200) تلمیذاً وتلمیذة ولتحقیق هدف البحث تبنت الباحثتان مقیاساً حول أهم القیم الاجتماعیة وقد تکون من (70) فقرة ، و تم حساب صدقه باستعمال (المحکمین, وصدق الاتساق الداخلی) , کما تم استخراج معامل الثبات باستعمال (معامل ک- لکرونباخ الفا) والذی بلغ (84,0) ,وتم اسعمال اختبار (T-test) لمعرفة دلالة الفروق لعینة واحدة. وبعد تفسیر البیانات وتحلیلها ظهرت النتائج الآتیة: 1- وجود تأثیر لبناء القیم الاجتماعیة على أفراد عینة البحث. 2- عدم وجود فرق ذی دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة ( 05,0) بین الذکور والإناث فی تنمیة بعض القیم الاجتماعیة. أی لا توجد فروق تعزى الى عامل الجنس. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة ( 05,0) بین متوسطات درجات تلامیذ الصف الخامس الابتدائی نحو دور المعلم فی تنمیة بعض القیم الاجتماعیة یعزى الى عامل السکن. وفی ضوء النتائج أوصت الباحثتان بعدة توصیات منها: أ- إعادة بناء منهج دراسی من حیث المحتوى والأنشطة التعلیمیة التی تتضمن الالتزام بالقیم الاجتماعیة. ب- ضرورة حث المدارس على تشجیع التلامیذ للمشارکة بنشاطات وفعالیات یومیة ترسخ فیهم القیم الاجتماعیة مثل المشارکة فی النظافة المدرسیة ,وتنظیم صندوق للتبرعات واستقبال الوفود والزوار. کما اقترحت الباحثتان عدداً من المقترحات منها: أ‌- إجراء دراسة مشابهة للتعرف على مدى مساهمة المعلمین فی ترسیخ القیم الاجتماعیة. ب‌- إجراء دراسة متکاملة تحدد موقع المعلم بین المؤثرات الخارجیة الاخرى فی ترسیخ القیم الاجتماعیة .

Keywords

• دور المعلم
• التلمیذ
• القیم الاجتماعیة
• الصف الخامس الابتدائی