DE MEMES A FAKE NEWS

Abstract

O presente artigo é uma análise dos achados de uma pesquisa- -formação que acontece no programa de pós-graduação em educação da UFRRJ, que tem como campo de pesquisa o cotidiano da disciplina de “Informática na Educação” do curso de Licenciatura em Pedagogia a distância pela UERJ/CEDERJ/UAB. Nosso objetivo era compreender quais os usos que os praticantes culturais fazem de seus dispositivos móveis e como são instituídas as práticas de App-Learning em seu cotidiano para formar docentes na Cibercultura. Partimos desse contexto para pesquisar a emergência das fake news e suas repercussões na sociedade, inclusive na educação, para propor estratégias e metodologias de pesquisa-formação em tempos de pós-verdade (SANTAELLA).