DERSHANE EĞİTİMİNİN, ÖĞRENCİNİN ÜNİVERSİTEYE YERLEŞMESİNDEKİ ETKİSİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, farklı veri madenciliği modelleri kullanarak, öğrencinin dershanede aldığı eğitim programına katılım süresi, branş dersleri parametrelerine göre üniversiteye yerleşme durumlarını irdelemek, sonuç ve önerilerde bulunmaktır. Bu amaçla, son yıllarda geniş kullanım alanı olan "veri madenciliği" yöntemlerinden yararlanılmaktadır. Dershaneler üniversite bölümlerini sürekli inceleyerek, farklı branş derslerinde başarılı olan öğrenciler izlenmektedir. Öğrencilerin kariyer planlamasına ve branş derslere olan eğilimlerine bakılarak, lise dönemlerinde rehber öğretmenler tarafından yönlendirilmektedir. Bu sistem öğrencinin üniversitede istediği bölüme yerleşmesine katkı sağlamaktadır. Matematik, Geometri, Türkçe ve Coğrafya derslerinden başarılı olan öğrencilerin lisans bölümlerine yerleşme oranlarının oldukça yüksek olduğu görülmüştür. Lisans bölümlerini kazanmada bu branşlarda başarılı olmanın büyük rolü vardır. Matematik ve Geometri derslerinden başarılı olmayıp, Türkçe ve Coğrafya derslerinde başarı gösteren öğrenciler çoğunluklu ön lisans bölümlerini tercih etmektedirler. Matematik, Geometri, Türkçe ve Coğrafya derslerinde başarılı olamayan öğrenciler ya tercih yapmamakta, ya da tercih ettiği herhangi bir bölüme halde yerleşememektedirler.

Keywords

• Veri Madenciliği
• Algoritma
• Dershane
• Üniversiteye Yerleşme Durumu