Educação Popular e "Experiência"

Abstract

Este trabalho promove o debate sobre a compreensão de “experiência” no campo da educação popular a partir da questão: O que se entende por “experiência” em educação popular? Para respondê-la, utilizou-se do método histórico-comparativo por meio de uma análise filosófico-dialética em três movimentos teóricos: a) uma síntese, a apresentação da questão; b) uma análise histórica com pensadores da tradição filosófica moderna que trataram de “experiência” de outros do campo da educação, em especial, da educação popular; c) e uma nova síntese na qual se expôs a perspectiva de “experiência” para além das visões empiristas e idealistas dominantes, levando-as, contudo, em conta.