FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES

Abstract

O presente texto tem como objetivo descrever e refletir sobre a importância das atividades desenvolvidas durante o Programa de Iniciação à Docência (PIBID) 2022/2024. Este trabalho concentrou-se na realização de atividades práticas e debates sobre temáticas relacionadas à cultura africana e às relações étnico-raciais, utilizando a literatura infantil e a produção de um livro em colaboração com os estudantes do terceiro ano do ensino fundamental I. Durante as atividades, as crianças participaram da contação da história “Lenda dos Tambores Africanos” e realizaram ilustrações inspiradas na narrativa. Além disso, foi construído e apresentado um teatro após a finalização do livro. A experiência vivenciada destaca a importância da prática contínua de abordagens pedagógicas complexas e interdisciplinares como fundamento da formação docente. Ressalta-se que, por meio da elaboração e execução de atividades intencionais, é possível contribuir significativamente para o desenvolvimento dos alunos, atendendo às normativas estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A formação docente no PIBID, é, portanto, um elemento central para a promoção de práticas educacionais que valorizem a diversidade cultural e étnica, preparando os educadores para atuar de maneira crítica e reflexiva em contextos escolares.

Keywords

• prática pedagógica
• literatura infantil
• étnico-racial