فاعلية برنامج تدريبي مُقترح قائم على مهارات التفكير الناقد وأثره على تحسين مستوى جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة القصيم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي مُقترح قائم على مهارات التفكير الناقد في تحسين مستوى جودة الحياة الأكاديمية لدى عينة من طالبات الجامعة، وقد تكوّنت عينة الدراسة من (80) طالبة من طالبات الجامعة، قُسّمن إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وقوامها (40)، والأخرى تجريبية وقوامها (40) طالبة، واستخدمت الباحثة مقياس جودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب الجامعة، وأعدّت برنامجًا تدريبيًّا لمهارات التفكير الناقد تكوّن من (18) جلسة تدريبية. وأسفرت نتائج الدراسة عن مدى فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين مستوى الفروق الدالة إحصائيًّا بين متوسطي درجات طالبات أفراد المجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة في القياس البعدي؛ لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًّا بين القياسين البعدي والتتابعي لدى المجموعة التجريبية؛ مما يدلّ على مدى فاعلية البرنامج.

Keywords

• البرنامج التدريبي- مهارات التفكير الناقد - جودة الحياة الأكاديمية.