Artes e Currículo: trajetórias e narrativas docentes

Abstract

O artigo Ensino de artes e currículo: derivações na educação básica estuda os progra-mas curriculares na área de Artes Visuais vigentes em instituições públicas de ensino das secretarias municipal, estadual, federal e também em (algumas) instituições priva-das na cidade do Rio de Janeiro. O entendimento acerca dos programas curriculares de Artes Visuais torna-se pertinente para a formação e interesse acadêmico-profissional de pesquisadores envolvidos na Iniciação Científica (PIBIC) de uma universidade pública. Os currículos institucionais são percebidos nas respectivas escolas através de alguns vieses: a historiografia da arte nacional e a cultural visual do cotidiano são elencados?; A abordagem metodológica dos docentes enfatiza projetos e pesquisas autorais? Os resultados aqui por ora apresentados prosseguem para que outros docentes de Artes Visuais também reconheçam a importância de dinamizar os currículos institucionais em consonância com as especificidades das comunidades escolares e as urgências do ima-ginário cultural dos discentes.

Keywords

• currículo
• artes
• educação básica