Meningkatkan Keaktifan Belajar pada Pelajaran Biologi Menggunakan Model Problem Based Learning disertai Media Video

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya masalah keaktifan belajar yang rendah pada peserta didik. Penelitian ini difokuskan untuk membuat peserta didik kelas XI MIA 5 di SMAN 10 Palembang menjadi lebih aktif dalam proses belajar. Dalam upaya untuk menjalankan penelitian ini, digunakanlah pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini melibatkan 2 siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan melibatkan 30 subjek penelitian. Pengambilan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi keaktifan belajar peserta didik yang divalidasi menggunakan CVI. Pada hasil yang didapat, diketahui bahwa terjadi kenaikan dalam keaktifan peserta didik secara berkelanjutan disetiap siklusnya yang pada siklus 1 pertemuan 1 sebesar 58% menjadi 66% pada pertemuan 2, kemudian pada tahap kedua siklus, terjadi peningkatan dari 70% menjadi 80% pada pertemuan kedua. Berdasarkan data tersebut dapat diketahui pada siklus II, penelitian dikatakan berhasil dengan memperoleh keterangan sangat baik. Dari hasil penelitian, dikatakan dalam menerapkan model PBL disertai media video mampu membuat keaktifan peserta didik di kelas menjadi meningkat.

Keywords

• keaktifan belajar
• Problem Based Learning
• media video