Revista Iberoamericana de Educación (Oct 2008)
El enfoque del paradigma funcionalista en torno a la naturaleza, alcances, metas y proyecciones del proceso de reforma educacional
Abstract
El presente artículo provee un análisis del enfoque funcionalista en relación a tres aspectos cruciales que inciden tanto en el desarrollo de los sistemas educativos como en los procesos observables al interior de estos: a) la interrelación Estado-educación y el rol que juegan éstos en el desarrollo de cualquier sistema; b) la naturaleza, alcances y metas de las reformas educacionales, y c) las razones que explicarían por qué fracasan las reformas educativas. Con ese propósito, el documento ilustra, en un primer momento, los principales supuestos que guían a la teoría funcionalista y, a continuación, discute en profundidad la postura de los teóricos funcionalista-positivistas en relación a los temas antes aludidos.
