فاعلية استخدام استراتيجية المكعب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الجغرافيا لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن

Abstract

الأهداف: ترمي الدراسة الحالية الى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية المكعب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الجغرافيا لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن وبلغ عدد أفراد الدراسة (60) طالباً قسموا على مجموعة ضابطة وفيها (29) طالباً ومجموعة تجريبية وفيها (31) طالباً وجرى تدريس وحدة (مشكلات بيئية معاصرة) من الموضوع المذكور باستراتيجية المكعب واعتمدت الدراسة مقياساً جاهزاً لقياس المهارات الخاصة بالتفكير الإبداعي، وهو مقياس الصورة اللفظية لتورانس. المنهجية: جرى إتباع منهج البحث شبه التجريبي حيث جرى استخدام في هذه الدراسة التصميم شبه التجريبي لكل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، ( باختبار قبلي- بعدي). النتائج: النتائج التي أفرزتها الدراسة تفوق استراتيجية المكعب على الطريقة الإعتيادية في تنمية المهارات عامة، ومهارات الطلاقة والمرونة والأصالة كل على إنفراد، وكان هذا التفوق دالاً إحصائياً. التوصيات: وفي ضوء النتائج جرت التوصية بتدريب من يتولى تدريس الجغرافية على استخدام استراتيجية المكعب.

Keywords

• استراتيجية المكعب
• التفكير الإبداعي
• مادة الجغرافيا
• العاشر الأساسي