Revista Brasileira de Ciências do Esporte (Dec 2010)

O fordismo acadêmico na educação física

  • Eduardo Rumenig Souza,
  • Alexandre Luzzi,
  • Benedito Pereira

DOI
https://doi.org/10.1590/s0101-32892010000200004
Journal volume & issue
Vol. 32, no. 2-4
pp. 43 – 57

Abstract

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Apesar da consolidação dos programas de pós-graduação stricto sensu em Educação Física (PPG-EF), críticas têm sido evidenciadas. Dentre as principais destacam-se a formação técnica e a especialização nos períodos iniciais de formação científica, a distância entre conhecimento produzido e sociedade e a valorização quantitativa da produção bibliográfica, orientando os objetivos da pesquisa para a publicação. Denominamos esse modo de produção científica de fordismo acadêmico. Assim, o objetivo do ensaio é discutir a orientação política dos PPG-EF e problematizar suas implicações para produção do conhecimento e a formação acadêmica. A ênfase na produção bibliográfica e a desvalorização da EF enquanto área de intervenção pode comprometer a formação crítica e resultar em descaracterização da área.

Keywords