Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd (Apr 2021)
استخدام التعليم الترفيهى فى تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل والتوازن المعرفى والإندماج الأکاديمى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Abstract
يعد التعليم الترفيهى أسلوباً جديداً من أساليب التعليم والتعلم ، يساعد المعلمين على ترک الطرق المعتادة التى تتميز بالجفاف ، حيث يساعد على جعل المادة العلمية بالمناهج أکثر إثارة ويقبل عليها التلاميذ . ويرتبط التوازن المعرفى لدى المتعلم بتحقيق الاستيعاب لديه ، مما يساعد على تواجد الاتساق والانسجام بين الخبرات المکتسبة للمتعلم ، وما يُراد اکتسابه من خبرات جيدة . وأکدت بعض الأدبيات على أهمية الاندماج الأکاديمى للتلاميذ ، حيث يحقق وظائف تعليمية مثل : تحسين النتائج المتعلقة بالتلاميذ ، وزيادة الدافعية نحو الإنجاز ، وإحداث التفاعل الإيجابى وتنمية الثقة بالنفس .إجراءات البحث : إعداد وحدات الفصل الدراسى الأول من کتاب الدراسات الاجتماعية وفقاً للتعليم الترفيهى . واختيار وحدتين لتجريبهما ، وإعداد کتاب التلميذ ، ودليل المعلم ، کما تم إعداد اختبار التحصيل ، ومقياس التوازن المعرفى ، ومقياس الاندماج الأکاديمى ، وتم اختيار مجموعة البحث وتقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وضابطة ، وتطبيق أدوات البحث بعدياً على المجموعتين .ويمکن إرجاع الأثر الإيجابـى للتعليم الترفيهى فى زيادة التحصيل والتوازن والاندماج الأکاديمى إلى : وجود محاکيـات کمبيوترية لدروس الوحدتين ، وتوافر المواقع والقنوات التعليمية عبر الشبکة الدولية ، کما تم عرض عدداً من التوصيات وبعض البحوث المستقبلية المقترحة
Keywords
