Aktualʹnì Pitannâ Suspìlʹnih Nauk ta Istorìï Medicini (Sep 2015)

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ / Social and Psychological Factors in the Formation of Motivation to Education of Future Doctors

  • Осипенко Вікторія,
  • Пендерецька Оксана

Journal volume & issue
no. 3(7)
pp. 65 – 69

Abstract

Read online

Осипенко В.А., Пендерецька О.М. Социальнопсихологические факторы формирования мотивации к учебной деятельности будущих врачей В статье произведен теоретико-методологический анализ существующих научных исследований, предложена систематизация литературных источников в проблематике «мотивации» и «мотивов» к учебной деятельности. Проанализированы факторы, формирующие позитивную мотивацию, а также «цели» и «потребности» к овладению знаниями, навыками и умениями во врачебной профессии. Определены условия, влияющие на формирование позитивних мотивов учебно-познавательной деятельности студентов, а также методы, которые стимулируют учебно-познавательную деятельность: методы формирования познавательного интереса студентов и методы стимулирования их ответственности в учебе. Рассмотрены уровни учебной мотивации и призведена корелляция между процесса миадаптации студентов к условиям учебы в университете и формированием (изменением, под. влиянием внешних факторов) учебной мотивации. Указана значимость и необходимость позитивной мотивации к учебной деятельности будущего врача, как неотъемлемого элемента профессионального развития. Ключевые слова: мотив, мотивация, цель, потребность, формирующие факторы, тип мотивации, уровень мотивации, положительная мотивация, негативная мотивация, положительное подкрепление, условия формирования позитивных мотивов, внутренняя мотивация, познавательный интерес. Osypenko Victoria, Penderetska Oksana. SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL FACTORS IN THE FORMATION OF MOTIVATION TO EDUCATION OF FUTURE DOCTORS In the article the theoretical and methodological analysis of existing research have done. Authors proposed systematization of literary sources in the problems of «motivation» and «motivation» to educational activity. Analyzed the factors forming a positive motivation, in addition «goal» and «needs» to mastering the knowledge and skills in the medical profession. Conditions are determined that affect the formation of positive motivation of teaching and cognitive activity of students and methods that stimulate learning and cognitive activity: the methods of formation of informative interest of students and stimulation methods of students' responsibility. Were investigated the levels of educational motivation and was made a correlation between the processes of students’ adaptation to the conditions studying at the university and the formation (external factors) of educational motivation. The value for future medical employee of the motivation depends on many factors: age of the student, upbringing, mental abilities and intellectual development, social conditions, the environment, professional skills of the teacher. Indicated the importance and necessity of positivemotivation to educational activity ofthe future doctor, as an integral element of professional development. Key words: motive, motivation, purpose, need, forming factors, the type of motivation, motivation, positive motivation and negative motivation, positive reinforcement, conditions of formation of positive motivation, internal motivation, cognitive interest.

Keywords