La función educativa de los padres de familia y su influencia en el logro del aprendizaje

Abstract

Se realizó un estudio para determinar la influencia entre la función educativa de los padres y el logro del aprendizaje de los estudiantes de 4to grado de secundaria en el área de comunicación de la I.E. “Padre Severino Deshaies” del distrito de Fernando Lores 2015. El estudio fue no experimental de diseño descriptivo correlacional, la muestra fue de 22 PPFF y 33 alumnos de 4to de secundaria. La técnica que se empleó para la recolección de los datos fue la encuesta y la revisión documental, el instrumento fue el cuestionario y la hoja de recolección de datos y para el análisis se empleó el porcentaje, la media y la prueba estadística inferencial t-student. Los resultados más relevantes fueron, que del total de padres de familia encuestados el 80,9% indiciaron que siempre están dispuestos a apoyar y participar en las actividades del colegio que tienen que ver con el desarrollo personal e intelectual de su hijo/a y sobre el logro de aprendizaje se obtuvo que del total de estudiantes observados el 48,6%, tienen un nivel bueno en su estudios en el área de comunicación. En la prueba estadística de t-student, se obtuvo: tt= 3,143 y tc = 6,718, con una confiabilidad de 99%, por lo que al ser tc > tt, se aceptó la hipótesis: Existe influencia significativa de la función educativa de los padres en el logro del aprendizaje de los estudiantes de 4to grado de secundaria en el área de comunicación de la Institución Educativa “Padre Severino Deshaies”.

Keywords

• Logros de aprendizaje
• función educativa
• participación