Pengaruh E-Book Interaktif terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Minimnya penggunaan bahan ajar yang bervariasi dan inovatif terutama dalam pembelajaran IPAS berdampak kurangnya pemahaman konsep siswa. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran yaitu e-book interaktif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perolehan pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah digunakan e-book interaktif pada pembelajaran IPAS tentang Mengubah Bentuk Energi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan desain penelitian pre-eksperimental design. Subjek yang digunakan oleh 20 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan angket. Pada nilai pre-test memperoleh hasil rata-rata sebesar 45,2 sedangkan pada nilai post-test memperoleh hasil rata-rata sebesar 75,85. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menggunakan bantuan SPSS versi 27 dapat disimpulkan bahwa uji paired sample t-test nilai sig (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan perolehan pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah menggunakan e-book interaktif yang mendapatkan kenaikan sebesar 30,65 setelah penggunaan e-book interaktif dalam pembelajaran IPAS Kelas IV di SDN Babakan Jawa III Majalengka.

Keywords

• E-Book Interaktif
• Pemahaman Konsep
• Pembelajaran IPAS