A Gênese da Educação Brasileira Contemporânea e a Lei nº 4.024/61

Abstract

Este estudo procura refletir sobre o conceito de escola pública e privada nas representações construídas ao longo do debate sobre o papel do Estado na educação, durante os anos de 1930 e 1960. Ainda que católicos e liberais tivessem perspectivas diferenciadas acerca do modelo de escola a ser implantado, minha abordagem procura relacionar a convergência de interesses na defesa da ordem pelos grupos em conflito. Os debates políticos dessa época nos permitem refletir sobre o conflito entre público e privado na educação, ainda presente, como uma manifestação concreta das relações materiais de uma sociedade marcada pelo antagonismo de classes.