Revista Visión Contable (May 2024)
Fundamentos para la enseñanza-aprendizaje de la teoría contable
Abstract
En este artículo se presentan los siguientes temas: 1) un cuestionamiento por la forma como desde el ámbito estudiantil y profesoral se perciben los contenidos teóricos e investigativos en contabilidad; 2) una explicación etimológica e histórica sobre el concepto de teoría, la forma como la ciencia moderna ha influido en la configuración de la acepción dominante, y las posibilidades de una interpretación heterodoxa del concepto de teoría; 3) la necesidad de repensar la teoría contable de forma práxica, es decir, como unidad dialéctica entre teoría y práctica con un propósito político de comprensión-transformación; y 4) el entendimiento de la teoría contable a través de la clasificación disciplinar de la contabilidad y de su posibilidad de construcción desde las corrientes funcionalista, interpretativa y crítica.
Keywords
