Modelos Pedagógicos en la Calidad Académica de los estudiantes en los niveles iniciales de la Educación Superior Pública en Cartagena de Indias

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo analizar el impacto de los modelos pedagógicos en la calidad académica de los estudiantes en los niveles iniciales de la educación superior pública en Cartagena de Indias. Para esto se consideró pertinente hacer una caracterización de las instituciones de estudios superiores públicas con domicilio en Cartagena de Indias: Institución Universitaria Mayor de Cartagena, Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias de Bolívar y Universidad de Cartagena, como también describir los modelos pedagógicos en calidad académica implementados dentro de las instituciones, así mismo indagar sobre las estrategias pedagógicas que se ejecutan en las instituciones vinculadas en este estudio y el impacto hacia la población estudiantil en los niveles iniciales de la educación superior. La metodología aplicada fue por medio un enfoque cualitativo y analítico se plantea una revisión basada en el análisis crítico y sistemático de las fuentes bibliográficas relacionadas con el tema, la revisión de documentos institucionales encontradas en las plataformas o páginas web oficiales de las instituciones vinculadas en esta investigación, entrevistas a directores de programas y estudiantado.

Keywords

• educación superior
• calidad académica
• modelo pedagógico