Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Jan 2006)

La convergencia como oportunidad para mejorar la docencia universitaria

  • Miguel Angel ZABALZA BERAZA

Journal volume & issue
Vol. 20, no. 3
pp. 37 – 69

Abstract

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El proceso de convergencia hacia el EEES ha supuesto la incorporación de nuevos referentes académicos y culturales en nuestras universidades. Este artículo trata de centrarse en el análisis de aquellos que tienen que ver con la docencia y tienen como objetivo su mejora. Se analizan especialmente cinco de ellos: el aprendizaje autónomo; el modelo de formación basado en competencias; la consideración del tiempo y la carga de trabajo en los ECTS; el enfoque curricular de las enseñanzas y, finalmente, el lifelong learning.

Keywords