Revista da Escola de Enfermagem da USP ()

APRENDIZAGEM DA AVALIAÇÃO DA VITALIDADE DO RECÉM-NASCIDO PELO MÉTODO DE APGAR

  • Elsbeth Fürstenau Schlatter

DOI
https://doi.org/10.1590/0080-6234198101500300267
Journal volume & issue
Vol. 15, no. 3
pp. 267 – 273

Abstract

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Este trabalho apresenta um relato de estudo sobre o ensino prático da avaliação do recém-nascido pelo método de Apgar, realizado com 16 alunas de habilitação em enfermagem obstétrica que avaliaram 43 recém-nascidos.