Pedagogická Orientace (Feb 2005)
Státní politika rozvoje ICT ve školství ze srovnávacího hlediska
Abstract
Příspěvek sleduje státní politiku podpory zavádění ICT do evropských vzdělávacích soustav jako jeden z klíčových nástrojů plnění požadavků, které na školství kladou změny související s přechodem k informační společnosti, resp. společnosti znalostí. V první části je podán stručný přehled stavu zavádění ICT do vzdělávacích systémů. Druhá část příspěvku se pokouší podrobněji porovnat státní politiku ve Finsku a v České republice na základě srovnání základních vládních dokumentů. Jako výrazně odlišná je identifikována významná role univerzit a dalších výzkumných institucí v ambiciózní finské koncepci.
