تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی در آموزش عالی

Abstract

هدف: هدف از اجرای پژوهش حاضر، تجاری‌سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی بود.روش پژوهش: پژوهش حاضر برحسب هدف، کاربردی با رویکرد کیفی است. داده‎های پژوهش با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی چارچوب‌های تجاری‌سازی دانش و برگزاری دو دوره پنل دلفی خبرگان تجاری‌سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی گردآوری شده است. مشارکت‌کنندگان 28 نفر از خبرگان دانشگاهی و متخصصان و افراد مشغول به کار در مراکز رشد در استان مازندران در سال تحصیلی 99-1398 بودند که به روش گلوله‌برفی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. داده‎ها با استفاده از پرسشنامه نیمه‎ساختار یافته گردآوری شد. تجزیه‌وتحلیل داده‏ها با استفاده از تحلیل واحد معنایی و تکنیک دلفی بود.یافته‌ها: بر اساس یافته‎‌ها ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های تجاری‌سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی سازمانی در قالب 4 بعد شامل «تجاری سازی دانش مبتنی بر دوسوتوانی ساختاری، دوسوتوانی مدیریتی، دوسوتوانی زمینه‌ای و دوسوتوانی نوآوری» و 10 مؤلفه جدایی مکانی، ساختارهای موازی، حمایت‌های مدیران، اقدامات توانمندساز مدیر، اقدامات انگیزشی مدیر، اقدامات فرصت‎آفرین مدیر، نهادی، فرد، نوآوری اکتشافی و نوآوری بهره‎بردارانه و 83 شاخص شناسایی شدند.نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش، تمامی ابعاد، مؤلفه‎ها و شاخص‎ها مورد تأیید قرار گرفتند.

Keywords

• تجاری‌سازی
• تجاری‌سازی دانش
• دوسوتوانی
• دوسوتوانی سازمانی