Revista de Investigación en Psicología (Jun 2021)

Estrés en el trastorno límite de la personalidad

  • Cristóbal Pacheco

DOI
https://doi.org/10.15381/rinvp.v28i1.20606
Journal volume & issue
Vol. 24, no. 1
pp. 223 – 244

Abstract

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La elaboración de un enfoque de la experiencia de estrés en las personas que presentan un trastorno límite de la personalidad es un reto importante, basado en la selección de una metodología que permita captar la cronología y las características de la experiencia particular que se produce durante el desarrollo de una situación de estrés. Para la presente investigación se ha considerado la realización de entrevistas microfenomenológicas a 3 participantes que presentan un trastorno límite de la personalidad, a modo de favorecer la articulación de una estructura de la experiencia vivida, organizada desde la perspectiva prereflexiva. Los supuestos teóricos y metodológicos considerados se basan en los planteamientos de Pierre Vermesch (1994) y su respectiva adaptación al contexto clínico desarrollado por Petitmengin (2006, 2007). La entrevista microfenomenológica, parte del supuesto de que gran parte de la experiencia, pasa desapercibida en nuestra conciencia inmediata, la experiencia subjetiva de algo que sentimos, olemos o percibimos o experimentamos, no puede ser accedida inmediatamente desde nuestra conciencia reflexiva o el desarrollo de descripciones verbales (Petitmengin, Remillieux y Valenzuela-Moguillansky, 2019). La presente investigación compromete el desarrollo de una visión organizada de la vinculación con una situación estresante, a partir de una comprensión diacrónica y sincrónica, desarrollando elementos que aporten claridad y posibles nuevos retos de investigación en el presente tema. Como resultados, se han obtenido indicadores asociados a la presencia de alteraciones a nivel físico, emocional y sensorial, lo cual expone que la vivencia de estrés en el presente grupo, se asocia a una experiencia holística que abarca íntegramente distintas esferas del desarrollo individual.

Keywords