Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Jan 2018)

La educación intercultural bilingüe de un centro educativo en contexto mapuche

  • Alejandro Orellana Cortés

DOI
https://doi.org/10.21703/rexe.20181734aorellana4
Journal volume & issue
Vol. 17, no. 34
pp. 159 – 168

Abstract

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Este trabajo enfoca su interés en la demanda del pueblo mapuche por una educación digna, de calidad y pertinente a su realidad cultural. De esta manera, vamos a sustentar como tesis que la escuela en contexto indígena, a través de la educación escolar y en específico la educación emanada desde el PEIB, constituyen un espacio de contacto significativo entre el pueblo Mapuche y el Estado de Chile, ilustrando de alguna forma la tensa relación entre estos actores y su interés por el dominio específico de un tipo de cultura. Esta investigación se enmarcó en el estudio del caso de un Centro Educacional en la región de la Araucanía y en donde se consideró como objetos de estudios a directivos, profesores, apoderados, una comunidad mapuche y al Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB) diseñado por el Estado.