Saúde, Ética & Justiça (Jun 2010)
O aprendizado de criminalística: interações entre as modalidades formal, informal e não-formal de educação
Abstract
O artigo avalia o trânsito do conhecimento criminalístico entre as vertentes do ensino informal, não-formal e formal. Para tanto, foi realizado estudo descritivo transversal com alunos do Curso de Formação Profissional (CFP) de Peritos Criminais da Academia de Polícia Civil Sylvio Terra (ACADEPOL-PCERJ) e com alunos de Ensino Superior e Médio que buscaram mini-cursos na área de Criminalística. A partir da resposta de 202 questionários foi possível determinar claramente um ciclo informal-formal do ensino de Criminalística. Filmes e seriados de Televisão têm incrementado o interesse pela área, oferecendo um conhecimento prévio e levando à busca por cursos e palestras não formais. Os alunos do ensino formal também adquiriram conhecimentos prévios por meio destas mídias. Esse interesse pode ser aproveitado no Ensino Médio como fator de interdisciplinaridade e contextualização de conteúdos de ciências naturais. Já no Ensino Superior, deve propiciar o estabelecimento de cursos e habilitações em Criminalística. Dessa forma, devem-se formar profissionais com interesse pela área e, sobretudo, cidadãos mais conscientes.
