De la construcción del campo a la interdisciplinariedad en la educación ambiental

Abstract

El objetivo es determinar los mecanismos de la construcción del campo de la Educación Ambiental (EA) y el tránsito hacia la interdisciplinariedad de ella saberes y conocimientos para realizar: análisis, diagnóstico, participación e intervención en la población para construir conciencia sobre el cambio en la relación del ser humano con naturaleza, una disyuntiva en el marco de la crisis civilizatoria: o 1) Cambiamos a un conocimiento que integre, aglutine y tome en cuenta la totalidad para generar puentes entre las diferentes disciplinas ante el fenómeno de la contaminación o 2) Ante la complejidad de la EA se sigue bajo la misma inercia y lógica: parcialización y compartimentalización de los estudios Preguntas derivadas de esto son: 1) ¿Cuáles son los incentivos para la interdisciplina en la EA? 2) ¿Cuál es el mecanismo interno que sucede de los profesores de posgrado en México? y 3) ¿Cuáles son los puentes interdisciplinarios en él?

Keywords

• Crisis civilizatoria
• Educación Ambiental
• Estado del arte
• Tesis de posgrado