Revista Kavilando (Jun 2017)
Educación en red: por una pedagogía contextualizada e inmanente
Abstract
El artículo presenta la experiencia político-pedagógica de la educación contextualizada para la convivencia con el Semiárido, que es desarrollada e implementada por la Red de Educación del Semiárido Brasileño (Resab) en las escuelas de enseñanza fundamental de la región semiárida brasileña. Se investigarán las acciones implementadas en las escuelas del municipio de Tamboril, en el estado de Ceará. El objetivo es explorar la relación entre esta práctica pedagógica y el desarrollo en el territorio, a partir de una práctica pedagógica autónoma y crítica.
