Forschendes Lernen in der universitären Online-Lehre

Abstract

Forschendes Lernen (FL) hat zum Ziel, Studierende in Wissenschaft und Forschung(spraktiken) einzuführen. Pandemiebedingt wurde FL erstmals in einem größeren Umfang in der Online-Lehre umgesetzt. Dieser Beitrag fokussiert, wie sich (studentische) Forschung beim FL in der Online-Lehre darstellt. In einem qualitativen Forschungsvorhaben wurden Hochschullehrende zu ihren Erfahrungen beim FL in der Online-Lehre befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass – sofern die Eigenschaften der Online-Lehre beachtet werden – dieser Modus eine Einführung in digitalitätsbedingte Forschung(spraktiken), den Einsatz von „neuen“ Technologien und Instrumenten sowie die Reflexion über Forschung eröffnen kann.