طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

Abstract

ارزشیابی مدرسان جهت اطمینان از توسعه امر آموزش بسیار مهم تلقی می شود. مطالعه حاضر با هدف طراحی و روان‌سنجی ابزار ارزشیابی طرح درس‌ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون نهایی انجام‌گرفت. فرایند طراحی ابزار طی چند مرحله در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1397 انجام شد. گروه هدف شامل مدرسان، دانشجویان و متخصصان آموزش پزشکی بودند. پرسشنامه اولیه از طریق بررسی متون، سیاهه وارسی و نظرات کارشناسان خبره طراحی شد. سپس روایی صوری و محتوایی ابزار (کمّی و کیفی) از نظر گروه‌های هدف و پانل متشکل از 13 نفر از متخصصان رشته‌های مختلف ارزیابی شد. پایایی ابزار با مشارکت 30 نفر از دانشجویان رشته‌های مختلف به روش آزمون-آزمون مجدد ارزیابی شد. بر اساس فرایند ارزیابی روایی صوری و محتوایی، ابزار پژوهش در سه بخش شامل 28 گویه با نسبت روایی محتوی 80/0 و شاخص روایی محتوی 79/0 تأیید شد (طرح درس‌ترمی 8 گویه ، اسلایدهای پاورپوینت 12 گویه و سؤالات آزمون نهایی 8 گویه). پایایی ابزار با مقدار آلفای کرونباخ 99/0 تأیید شد. بنابراین ابزار طراحی‌شده جهت ارزشیابی عملکرد آموزشی مدرسان در سه حیطه طرح درس‌ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون نهایی، از روایی و پایایی قابل‌قبولی برخوردار است.

Keywords

• روانسنجی
• سنجش آموزشی
• پاسخگویی