Дидактичні аспекти підготовки майбутнього вчителя початкової школи

Abstract

Стаття має на меті висвітлення проблем, пов’язаних із забезпеченням якості професійної, професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Використано метод аналізу наукових джерел, порівняльно-зіставний метод, метод узагальнення результатів навчальної діяльності студентів. На основі зібраної й узагальненої теоретичної та емпіричної інформації пропонуються напрями удосконалення дидактичних аспектів професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Робиться висновок про необхідність кардинального оновлення змістової основи викладання педагогічних дисциплін як фундаментальних. Перспективним для подальших наукових розвідок визнається питання узгодження форм, методів, сучасних засобів викладання зі змістовою основою певної навчальної дисципліни.

Keywords

• майбутній учитель початкової школи
• зміст педагогічних дисциплін
• навчальна діяльність
• логіко-емпірична єдність
• професійно-педагогічна підготовка