Intégration de la carte mentale numérique dans l’apprentissage du français langue étrangère

Abstract

Résumé: Force de constater, les difficultés rencontrées par les étudiants, de français langue étrangère à organiser leurs idées lors des activités de productions de l’écrit. Nous proposons l’intégration de la technique de la carte mentale en classe de FLE à travers un Logiciel de cartographie MindMeister, dans le dessein de démontrer le rôle crucial qu’elle peut jouer dans la facilitation des apprentissages, en dotant les étudiants de créativité et de motivation. Les réponses au questionnaire proposé à notre public, ainsi que les résultats de l’expérimentation, ont confirmé nos hypothèses, selon lesquelles ; l’usage de la carte mentale permet aux apprenants de développer des capacités de réflexion et de faciliter la production et l’organisation des informations par une méthode créative. Ainsi l’intégration des TICE et du logiciel MindMeister constitueraient, une source de motivation et un dispositif favorable à la réussite des apprenants. Mots-clés : carte mentale, apprentissage du FLE, TICE, logiciel MindMeister, motivation, créativité, production de l’écrit