Revista de Ensino de Ciências e Matemática (Apr 2023)

Unidad didáctica para la enseñanza de un tópico denaturaleza de la Ciencia y la Tecnología (ndcyt) en profesores de Ciencias en formacion de la Universidad del Tolima(ut)-Colombia, en el marco del proyecto eancyt1

  • Néstor R. Cardoso Erlam,
  • Edna Eliana Morales Oliveros

DOI
https://doi.org/10.26843/rencima.v3i3.378
Journal volume & issue
Vol. 3, no. 3

Abstract

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La enseñanza de la NdCyT se constituye en un problema de investigación actualmente relevante para los procesos de formación de profesores de Ciencias. Conforme a ello, se presenta una unidad didáctica sobre el estatuto de epistemológico de la ciencia, desde un enfoque explícito reflexivo, en donde se detalla los objetivos, actividades, estrategias metodológicas y proceso de evaluación con base en cuestiones específicas del Cuestionario de opiniones de ciencia, tecnología y Sociedad (COCTS). Esta propuesta se plantea con el objetivo de aportar a la reflexión sobre proceso de intervención didáctica en el marco de la NdCyT. La unidad didáctica está en el marco del Proyecto EANCyT.

Keywords