Práxis Pedagógica (Feb 2008)

Los gestos y el silencio: una perspectiva semiótica de la evaluación de evaluación académica

  • Rubén Darío Salas Rodríguez

Journal volume & issue
Vol. 8, no. 9

Abstract

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El texto explora la innegable supremacía del lenguaje no verbal en la comunicación.- la gestualidad- afirma que la educación se ha fundado en lo verbal y en los resultados verbalizados; frente a esto el texto propone acercarse a una nueva evaluación, basada en la percepción de los logros vitales, más que en su demostración escrita o memorística, este produciría un cambio en el hombre, que lo conduciría de vuelta a los verdaderos valores humanos.

Keywords