Islām va ̒ulūm-i ijtimā̒ī (Mar 2023)

تحول معنای علم از فائز به غالب و شکل‎گیری نظام آموزش عمومی جدید

  • علی اصغر اسلامی تنها,
  • حسین رئیسی وانانی

DOI
https://doi.org/10.30471/soci.2022.8584.1786
Journal volume & issue
Vol. 16, no. 29
pp. 127 – 148

Abstract

Read online

مدعای اصلی ما این است که در دوره معاصر ایران، معنای علم که در تجربه تاریخی مسلمانان همواره «علم فائز» بوده به «علم غالب» تغییر پیدا کرده است. مفهوم «علم» یکی از مفاهیم بنیادین فرهنگ اسلامی است و تغییر در معنای آن در دوره معاصر ایران، سبب به‌وجود آمدن تحولات فرهنگی عظیمی شده و به‌دنبال خود ساختارهای جدیدی را نیز به‌وجود آورده است. نظام آموزش عمومی کشور ازجمله این ساختارهای نوظهور است. نظام آموزش عمومی از ابتدای شکل‎گیری آن تاکنون همواره متأثر از معنای جدید علم بوده و بر‎اساس‌این، به‎عنوان بزرگ‌ترین و اصلی‎ترین منبع تولید معنای «علم غالب» در حال تبلیغ و ترویج این معنای از علم در سطح کشور است. دانش‎آموزان در ابتدای ورود به نظام آموزش عمومی کشور با معنای «علم غالب» آشنا می‎شوند و کسب این علم، به یکی از اولویت‎های اصلی آنها تبدیل می‎شود. نظام آموزش عمومی کشور با ارجحیت دادن به علوم طبیعی و تجربی که قرابت بیشتری با معنای علم غالب دارند، دیگر علوم دینی را از مدار علم بودن خارج کرده و با تبلیغ و ترویج معنای علم غالب، به‌عنوان سدی محکم، مانع از ارتباط برقرارکردن دانش‎آموزان با معنای تاریخی علم یا همان علم فائز شده است.

Keywords