PSYCHOLOGICAL PECULIARITIES OF ADULT EDUCATION: FORMAL, NON-FORMAL AND INFORMAL CONTEXT

Abstract

PARTICULARITĂŢILE PSIHOLOGICE ALE EDUCAŢIEI ADULŢILOR: CONTEXT FORMAL, NONFORMAL ŞI INFORMAL Articolul este dedicat analizei bazelor psihologice ale educației și creșterii adulților (învățării și educației adulților), și anume – teorii psihologice care au influențat semnificativ dezvoltarea paradigmei educației adulților (comportamentism, teoria activității, teoria umanistă, psihologia genetică, teoria constructivistă etc.). În același timp, sunt luate în considerare mecanismele psihologice ale educației adulților: sunt date motivația, interesul, responsabilitatea și caracteristicile psiho- fizice ale cursanților adulți. Cuvinte-cheie: educaţia adulţilor, psihologia adulţilor, motivaţia adulţilor, mecanisme psihologice, educaţia nonformală, educaţia permanentă, educaţia informală.