BoEM: Boletim Online de Educação Matemática (Oct 2018)

Uso de materiais didáticos instrucionais para inclusão e aprendizagem matemática de alunos cegos.

  • Ana Paula Poffo Koepsel,
  • Viviane Clotilde Silva

DOI
https://doi.org/10.5965/2357724X06112018413
Journal volume & issue
Vol. 6, no. 11

Abstract

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O presente artigo, com base em uma pesquisa desenvolvida, discute a importância do uso de materiais didáticos manipuláveis para a inclusão e aprendizagem matemática de alunos cegos. Possui como fundamentação teórica uma discussão sobre inclusão de alunos nas escolas e utilização de materiais didáticos manipuláveis nas aulas de matemática com o objetivo de uma aprendizagem mais efetiva e uma prática mais inclusiva. Para finalizar apresenta-se um dos materiais produzidos e que constam no produto educacional desenvolvido com base nesta pesquisa, assim como a análise da utilização do mesmo em uma turma de nono ano do ensino fundamental onde havia uma aluna cega. Esta pesquisa possibilitou verificar que o uso de materiais didáticos instrucionais nas aulas de matemática com toda turma auxilia na aprendizagem, na inclusão e na interação, não somente do aluno cego, mas de toda turma.