Quelle place pour les TICE dans la formation professionnelle ? Cas de l’Institut de technologie appliquée de Chichaoua.

Abstract

Cette étude a pour cible de mettre l’accent sur l’expérience de l’enseignement à distance dispensé au niveau de l’institut de technologie appliquée de Chichaoua depuis la fermeture de cet établissement de formation à cause de la pandémie du COVID 19. Pour mener à terme cette recherche, inscrite doublement dans le paradigme qualitatif et quantitatif, nous nous sommes appuyés sur une enquête qui a touché plus de deux cents étudiants inscrits dans sept spécialités. Les réponses recueillies par des entretiens et un questionnaire ont permis de déduire des conclusions relatives à l’efficacité de l’enseignement à distance, à la capacité d’adaptation des élèves avec les situations conjoncturelles et à la qualité du rendement de notre système éducative de manière générale.

Keywords

• e-Learning
• enseignement-apprentissage
• formation professionnelle
• auto-apprentissage
• enseignement à distance.