Estrategia pedagógica para desarrollar la conciencia tecnológica durante el proceso de formación del bachiller

Abstract

Este artículo refiere el uso adecuado de los recursos tecnológicos digitales, como una de las exigencias sociales actuales, durante el proceso de formación del bachiller. Se tiene en cuenta la presencia, cada más más creciente de estos recursos, en los diferentes entornos sociales y los usos inadecuados que los educandos hacen de los mismos. El objetivo es aportar una estrategia pedagógica para perfeccionar el uso de los recursos tecnológicos digitales, desde acciones coherentes en las que se integran los diferentes agentes y agencias que se involucran en el proceso de formación del bachiller, lo cual constituye uno de los resultados científicos de la tesis doctoral en Ciencias de la Educación del autor principal. Para ello se utilizaron métodos y técnicas como: la revisión de documentos, el análisis y síntesis de la información, la observación para el desarrollo del diagnóstico, la modelación de la estrategia propuesta. La valoración de los resultados corroboró la viabilidad de la propuesta, al constatarse las transformaciones alcanzadas en los educandos, quienes demuestran un desarrollo de la conciencia tecnológica al usar los recursos tecnológicos digitales.

Keywords

• recurso tecnológico digital, conciencia tecnológica, bachiller, estrategia pedagógica