SAĞLIK ALANINDA EĞİTİM ALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN AĞRI KAVRAMINA İLİŞKİN BİLGİLERİ

Abstract

Amaç: Hemşirelik, hekimlik ve ebelik gibi sağlıkla ilişkili meslek üyeleri farklı problemler nedeni ile ortaya çıkan “ağrı” ile sık karşılaşmaktadır. Çalışma,bir üniversitede sağlık eğitimi alan son sınıf öğrencilerinin kendi ağrı özellikleri ile ağrı kavramına ilişkin bilgi durumlarını belirlemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan çalışmada veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu ile toplandı. Veriler SPSS 16.0 paket programında frekans dağılımı, Anova ve Tukey testi ile değerlendirildi. Bulgular: Çalışmaya 77 hemşirelik, 64 tıp, 59 ebelik ve 46 diş hekimliği öğrencisi olmak üzere toplam 246 son sınıf öğrencisi katıldı. Araştırma sonucunda öğrencilerin çoğunluğunun sık ağrı yaşamadığı, %73.2’sinin ağrı yaşadığında konsantrasyonunun bozulduğu belirlendi. Öğrencilerin ağrı olgusunahastalık belirtisi olarak baktığı ve ağrı yaşayan bir bireye daha çok ilaç dışıyöntemleri önerdikleri saptandı. Tıp Fakültesi öğrencileri dışındaki diğer bölüm öğrencilerinin çoğunluğunun ağrı ile ilgili aldığı eğitimi yeterli gördüğü,ebelik bölümü öğrencilerinin çoğunluğunun ağrı ile ilgili aldığı eğitim sonrası ağrı kavramı konusundaki bilgilerinde, ağrıya yönelik davranışlarında veağrılı hastaya yönelik önerilerinde değişim olduğunu ifade ettiği belirlendi.Çalışmada öğrencilerin soru formundan aldıkları genel ağrı bilgi puan ortalaması x=22.09±3.35 olarak bulundu. Hemşirelik öğrencilerinin ağrı bilgipuan ortalaması x=24.90±2.02 , genel ağrı bilgi puan ortalamasından ve diğer grupların puan ortalamasından yüksekti. İstatistiksel değerlendirmedegruplar arasında anlamlı fark F=10.294 P=0.001 olduğu bulundu.Sonuç: Bu çalışmadan elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin genel olarakağrı kavramı ile ilişkili bilgileri iyi düzeyde olmakla birlikte eğitimin öğrencilerde beklenen değişimi sağlamadığı görülmüştür. Öğrencilerin ağrı bilgisi,değerlendirmesi ve kontrolüne ilişkin bilgileri eksiktir. Bu nedenle, ağrı kavramına yönelik müfredat programının irdelenmesi gerektiği düşünülmektedir