Diseño de una propuesta didáctica para la formación lingüística del futuro docente de ELE/ELE2

Abstract

Se parte de la observación de que existe una distancia entre el conocimiento que el docente de idiomas manifiesta a la hora de aplicar los principios pedagógicos de los enfoques comunicativos y el reconocimiento de los fundamentos teóricos lingüísticos subyacentes en las actividades gramaticales. Dicha observación planteó la necesidad de elaborar una propuesta didáctica con la que se proporcione a los futuros profesores de ELE los conocimientos necesarios para asumir una posición reflexiva frente a la pedagogía de la enseñanza de la gramática.

Keywords

• formación profesorado
• teoría lingüística
• conciencia metacognitiva
• ELE
• actividades gramaticales