Міжнародні стандарти та нормативно-правові аспекти права на освіту

Abstract

Вказується, право на освіту є фундаменталь­ним природним правом людини «другого поколін­ня», значущою сферою життя людей, держав та всього світового співтовариства, реалізація якого сприяє соціально-економічному розвитку і навіть всебічному розвитку особистості. Значимість за­безпечення права на освіту обумовлена тим, що це право розглядається у двох аспектах: як саме право на освіту; як засіб для реалізації інших прав людини у взаємозв'язку з цілями сталого розвит­ку. Незважаючи на особливу значимість реалізації права на освіту, на сьогоднішньому етапі пробле­ма забезпечення доступу до здобуття освіти для всіх залишається гострою та актуальною для ба­гатьох держав. Крім того, відсутність універсаль­ної моделі освіти на міжнародному рівні викликає суттєву диспропорцію у забезпеченні доступу до освіти у різних державах, що зумовлює необхід­ність міжнародно-правового співробітництва. Стаття присвячена дослідженню ціннісної ха­рактеристики освіти у міжнародному аспекті. На основі аналізу міжнародних та регіональних ак­тів освіта представлена автором як цінність між­народного права, що сприяє відображенню акту­альних питань реалізації конституційного права на освіту. Автор приходить до висновку, що роль міжнародного співробітництва в галузі освіти зростає, торкаючись самих широких верств на­селення всієї земної кулі. Особливу увагу при­ділено розумінню принципу рівності права на освіту. Проводиться аналіз міжнародних актів у сфері рівності права на освіту. Вказано на розви­ток права на освіту в сучасних умовах розвитку державності. Розглядаються основні напрямки міжнародно-правового співробітництва у сфері забезпечення права на доступну та якісну освіту для всіх. Виділено проблеми забезпечення права на освіту на універсальному рівні, у тому числі пов'язані зі змінами у системі освіти, спричине­ними пандемією Covid-19. Мета роботи - вияв­лення особливостей міжнародно-правових ме­ханізмів забезпечення права на освіту, яка була досягнута за допомогою використовуваних у роботі загальнонаукових (діалектичний метод, методи аналізу, синтезу, індукції, дедукції) та приватно наукових методів (юридичний аналіз, порівняльно-правовий метод). Сформульовані висновки показують необхідність подальшого вдосконалення міжнародного співробітництва держав у галузі забезпечення доступної та якіс­ної освіти для всіх з урахуванням умов сучасного суспільства. Отримані результати дослідження підтверджують значущість права на освіту як міжнародного, так національного права, і навіть вплив міжнародних стандартів освіти на внутріш­ньодержавні механізми її реалізації.

Keywords

• право на освіту
• конституційно-правове регулювання
• міжнародно-правові стандарти
• забезпечення
• гарантування