Характеристика рухової та функціональної підготовленості хлопців 4-5 класів сільської малокомплектної школи

Abstract

Мета дослідження – визначити динаміку рухової та функціональної підготовленості учнів 4-5 класів малокомплектної сільської школи упродовж навчального року. Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь хлопці 4 (n = 9) і 5 (n = 5) класів. Діти та їхні батьки були інформовані на класних батьківських зборах про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. У дослідженні були застосовані наступні методи: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне тестування та методи математичної статистики обробки результатів дослідження. Результати. Хлопці 4 класу показують кращі результати у згинанні і розгинанні рук в упорі лежачи в середньому на 10,8 раз (p 0,05). Висновки. Загальний рівень функціональної та рухової підготовленості учнів має достатній рівень. Статистично достовірні розбіжності між хлопцями 4 і 5 класів спостерігаються у згинанні і розгинанні рук в упорі лежачи, згинанні і розгинанні рук у висі, висі на зігнутих руках, пробах Штанге, Серкіна (p 0,05).

Keywords

• хлопці
• рухова підготовленість
• функціональна підготовленість
• сільська школа