دوافع وأسباب عزوف معلمي المرحلة الابتدائية عن استخدام التكنولوجيا ومنصات التعليم الرقمي

Abstract

تهدف هذه الدراسة الاستبيانية الى التعرف وتحديد اسباب ودوافع عزوف بعض معلمي المرحلة الابتدائية عن استخدام التقنيات الرقمية والتكنولوجية ومنصات التعليم الرقمي في التعليم وفي ايصال المادة العلمية للطلبة ، سواء في الصف او عن بعد، وذلك من خلال التعرف على واقع مصادر التعلم في المادة العلمية للطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة والتي تتمثل في معرفة الأسباب التي تدفع المعلمين بالعزوف عن استخدام المنصات الرقمية التعليمية في المدرسة، حيث تم تصميم استبانة تكونت من عدد من المحاور , ثم تم التأكد من صدق الاستبانة عن طريق عرض الاستبانة على مشرفين تربويين ممن لديهم الخبرة الكافية في مجال الدراسة ومحيطها. كما تم تطبيق الدراسة على ما يقرب من (40) معلم ومعلمة في المرحلة الابتدائية ضمن نطاق المديرية العامة لتربية محفظة بغداد/ الكرخ الاولى ولمختلف التخصصات ، مع الاستعانة ببعض المشرفين التربويين وبعض ادارات المدراس، كما سيتم اختيار العينات بشكل عشوائي من كل تخصص ولعدة مدارس موزعة ضمن الرقعة الجغرافية لمديرية التربية وذلك لإظهار التفاوت والتباين بين معلمي المرحلة الابتدائية في المناطق ذات الدخل العالي والمتوسط للوقوف على اسباب ومسببات العزوف التكنولوجي والرقمي.

Keywords

• معلمي المرحلة الابتدائية، استخدام التكنولوجيا، منصات التعليم الرقمي