Studi sulla Formazione (May 2009)

Navigando tra le (attuali) filosofie dell’educazione. Prospettive meta-teoriche e decantazione della struttura, del senso, della funzione della pedagogia

  • Franco Cambi

DOI
https://doi.org/10.13128/studi_formaz-2906
Journal volume & issue
Vol. 1, no. 1

Abstract

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The Author analyses the philosophical models of Twenty Cenrtury and reads some perspectives of philosophy of education. This essay is an important contribution to the interpretation of epistemological complexity of pedagogy as a science.