L’image fixe et l’avènement du manuel numérique dans l’enseignement élémentaire ivoirien : entre opportunités et menace

Abstract

Résumé: L’image se présente comme un outil de communication, un média pour l’enseignement facilitant la transmission de savoir à l’enfant. Aujourd’hui, au moment où l’école ivoirienne aspire à une meilleure performance et aux moyens d’un enseignement prenant en compte les réalités du moment, la question du manuel scolaire, de sa forme actuelle, de son utilité et de son utilisation, se pose dans des conditions nouvelles. L’interactivité devenue incontournable dans les situations d’apprentissage, oblige les enseignants à se tourner vers les illustrations interactives, utilisent les tableaux numériques, ordinateurs, tablettes ou les vidéos projecteurs. Cette révolution, qui vise à motiver l’élève, lui fait bénéficier des nombreux avantages du numérique au niveau de l’apprentissage. Pourtant en observant de près le numérique ne semble pas vraiment intégré à l’éducation comme c’est le cas pour l’administration. Mots-clés : Image ; Manuel scolaire ; Pédagogie ; Numérique