Society and Security Insights (Jan 2023)

КОМПОНЕНТЫ И КРИТЕРИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

  • Татьяна Леонидовна Худякова,
  • Юлия Владимировна Клепач,
  • Мариям Равильевна Арпентьева

DOI
https://doi.org/10.14258/ssi(2022)4-09
Journal volume & issue
Vol. 5, no. 4

Abstract

Read online

Проблематика психологической безопасности образования в последние десятилетия жизни России становится все более практически и теоретически актуальной: качественные и количественные трансформации ситуаций и типов нарушений психологической безопасности образования требуют системных, обобщающих исследований и практических разработок в области его сохранения и восстановления. Исследование представляет собой попытку системного осмысления проблем психологической безопасности образования – шаг на пути создания интегративной теории этого феномена. Цель исследования – анализ проблем психологической безопасности образования, компонентов и критериев психологической безопасности образования. Метод исследования – интегративный теоретический анализ проблем психологической безопасности образования. В работе приводятся данные эмпирических опросов студентов и преподавателей Калужской, Воронежской и Московской областей в отношении разных компонентов психологической безопасности образования. Работа вносит вклад в создание системной модели психологической безопасности образования. Проблематика психологической безопасности образования включает в себя проблемы личностной, межличностной, учебно-профессиональной и организационной безопасности, она тесно связана с вопросами инноваций и реформ в высшем, среднем и начальном образовании, включая проблемы сопротивления инновациям и переменам в образовательной среде, проблемы стресса инноваций, а также вопросы превенции и коррекции педиогений и матетогений. Показателями психологической безопасности человека в условиях образовательного учреждения образования выступают: 1) безопасность человека как личности; 2) безопасность человека как партнера; 3) безопасность человека как ученика и профессионала. Исследование вносит вклад в разработку интегративной модели психологической безопасности образования и поиску новых, интегративных путей ее достижения, поддержания и восстановления.

Keywords