PASSEAR COM CRIANÇAS

Abstract

As pesquisas pós-críticas se caracterizam, também, por criarem metodologias que articulam procedimentos diversos para analisarem diferentes currículos. Apresenta-se, aqui, a metodologia utilizada para compreender como se organizou um currículo da cidade vivido por crianças organizadas em uma experiência de educação integral, a partir da articulação da etnografia educacional e da análise de discurso foucaultiana. Além de apresentar as ferramentas utilizadas para a produção das informações, aponta-se posturas adequadas para esse fazer metodológico. Apresenta-se, por fim, algumas reflexões suscitadas pela articulação desses procedimentos.

Keywords

• Etnografia educacional
• Análise de discurso foucaultiana
• Pesquisa com crianças
• Currículo da cidade